Je kleuter brengt heel wat uurtjes door in de kleuterklas. De juf kent uw kleuter meestal wel héél erg goed. Dat is ook heel erg belangrijk om je kleuter op de juiste manier aan te pakken en op te volgen. Belang van het observeren. Een belangrijke taak voor de kleuterjuf/kleuterleider is ongetwijfeld het observeren van… Lees verder »
Kinderen mogen creatief zijn. Kinderen mogen in de lagere school muzische vorming zelf ontdekken en beleven. In het muzische krijgt het kind de mogelijkheid om zich uit te drukken, zijn gedachten, emoties en belevingen op een muzikale, beeldende, dramatische of via een beweging de vrije loop te laten gaan. Bij muzische opvoeding zijn kinderen heel… Lees verder »
Het belang van bewegen. Een gezond kind is een kind dat speelt, is een kind dat beweegt ! Fysieke fitheid is de basis voor een goede gezondheid. In de klas worden regelmatig tussendoortjes ingelast zodat de kinderen zich eens kunnen ontspannen. Dit zijn korte lesonderbrekingen die het lange stilzitten en het geconcentreerde werken bewust… Lees verder »
Lezen deelvaardigheid van Nederlands. In tegenstelling tot de mondelinge taalvaardigheden luisteren en spreken, ontwikkelt het lezen zich niet op een natuurlijke wijze, maar gebeurt dat op een mindere vanzelfsprekende manier. Een kind dat leert lezen kan dat in principe niet zonder daarvoor systematische begeleiding en onderwijs te krijgen. Hoe ervaren kinderen lezen ? Kinderen… Lees verder »
Het handschrift wordt ontwikkeld. In de lagere school krijgt het motorische aspect uit de kleuterschool een vervolg. Het handschrift wordt hier verder ontwikkeld, het wordt meer en meer verfijnd. Schrijven is in onze samenleving immers nog steeds een veel gebruikte vorm van communicatie en het belang ervan is dan ook niet te onderschatten. Een verzorgd… Lees verder »
Van inhoud naar vorm. Taalbeschouwing is nadenken over taal in eigen en andermans taalgebruik : over de structuur en de betekenis ervan in communicatiesituaties. Wanneer kinderen nadenken over en taalverschijnselen dan wordt er beroep gedaan op hun abstract denken. Ook met jonge kinderen lukt het al vrij vroeg om met taal over taal te kunnen… Lees verder »
Luisteren een onderdeel van het leergebied Nederlands. Het valt voor kinderen niet altijd mee om een goede luisterhouding aan te nemen. In de huidige maatschappij wordt die houding ook niet echt bevorderd. Kinderen worden vaak met geluiden overstelpt. Er is heel wat lawaai in het verkeer, je hebt de televisie en de radio. Het luisteren vraagt… Lees verder »
Spreken als domein binnen het leergebied Nederlands. Een school heeft haar eigen communicatievormen en communicatieve situaties en dat kan voor sommige ouders en kinderen wel wat ongewoon over komen. De schooltaal leunt sterk aan bij de Nederlandse standaardtaal en is niet altijd dezelfde als het taalmilieu waar de kinderen in opgroeien. De school heeft dus… Lees verder »
Het lager onderwijs bouwt verder op de kennis, de inzichten, de vaardigheden en de attitudes die de kleuters bij de wiskundige initiatie hebben ontwikkeld en breidt deze ook verder en dieper uit. Binnen het wiskunde-onderwijs wordt er rekening mee gehouden dat niet alle kinderen dezelfde mogelijkheden hebben of niet even snel ontwikkelen. De leerkracht zal… Lees verder »
Binnen het leergebied wereldoriëntatie werkt men net als in het kleuteronderwijs aan zes werkelijkheidsgebieden natuur, techniek, mens, maatschappij, tijd en ruimte. Kinderen gaan in de lagere school actief de wereld exploreren vanuit de groeiende rol die zij opnemen in de maatschappij Het werkelijkheidsgebied natuur : Binnen dit werkelijkheidsgebied worden aspecten behandeld rond de levende en… Lees verder »
Frans aanleren via interactie. In de lagere school is het vooral de bedoeling dat kinderen de kans krijgen om via speelse werkvormen de Franse taal te verwerven in interactie met hun klasgenootjes. Binnen het leergebied Frans wordt op vier verschillende domeinen gewerkt : luisteren, lezen, spreken en schrijven. In het lager onderwijs is het doel… Lees verder »
Bij huiswerk is het de bedoeling dat kinderen er alleen mee van slag kunnen. Zo merkt de leerkracht vlug dat een kind nog iets niet onder de knie heeft. Het huiswerk wordt de volgende dag door de leerkracht of door de kinderen zelf gecorrigeerd en besproken. Hoe je een kind passend begeleidt en waarom plannen zo belangrijk… Lees verder »
Huiswerk maken kan voor sommige kinderen een hele klus zijn ! Het is belangrijk dat je als ouder een klare kijk hebt op wat er soms kan verkeerd gaan. In dit artikel lees je tips die helpen om het voortaan anders aan te pakken ! Spreek de leerkracht van je kind aan ! Wanneer je als ouder… Lees verder »
In de kleuterschool krijgen kleuters kansen om in hun onmiddellijke omgeving te experimenteren met het kunstzinnige. Vanuit hun fantasie en door te experimenteren ontdekken zij nieuwe dingen en mogen zij ongedwongen genieten van het mooie. Ontdek hier hoe in elk kind een kunstenaar schuilt ! Binnen het leergebied muzische vorming komen in de kleuterschool… Lees verder »
Mogen er nog luiers mee naar de kleuterschool ? Wanneer is je kleuter zindelijk ? Hoe kan ik ongelukjes voorkomen ? Zit u ook met zoveel vragen over zindelijkheid bij je kleuter ? Gelukkig staat u niet alleen ! De kleuters in de kleuterschool worden erg aangemoedigd. De ene dag lukt het al wat beter… Lees verder »
Recente reacties